申请住宿所需的文件
- 最近一次是最近四年的综合评估.
- 高中住宿证明:504/IEP/其他
- 标准化考试住宿证明:College Board/ACT
- 转学生需提供上一所学校的住宿证明
- 电子游戏正规平台生:随附当前文件, 本科院校出具的住宿证明信.
调整的过程和决定
学生通过提交文件并要求与CFLC工作人员进行电子游戏软件会议来启动互动过程. 在收到文件后，将通过电子邮件向学生发送电子游戏软件表格.
大一、大二、大三学生请将相关文件提交至:
助理导演艾琳·法罗: farrowe@dienmayhikaru.com
大四学生、伍兹学院学生、电子游戏正规平台生:请将文件提交至:
导演凯西·达根: 凯萨琳.duggan@dienmayhikaru.com
*请将正式评估作为一份文件发送. 我们不接受医疗文件的单独JPEG图像. 如果您无法通过电子邮件提交评估，请传真至:617-552-6075
委员会将审阅提交的文件(两星期内).
检讨委员会, 和学生一起, 将决定电子游戏软件所需的适当住宿条件, 并准备保密的教授通知信(PNL)，供学生带去给每位教授.
住宿是基于学生残疾的具体性质, 以及学生将在个案基础上发挥作用的教育或测试环境.
注册后
- 教授通知书(PNL)作为正式通知教授学生的批准住宿(s)。, 教授需要提供这样的住宿. 当学生自我倡导并使用这些信件来促进与教授的持续沟通时，他们会得到最好的服务.
- 每学期开始时，学生必须再次向本中心申请pnl.
- 如果学生想要求额外的住宿或更改目前批准的住宿, 学生需要预约他们的专家在cfc.
向中华语文中心注册学生提供的其他资料
给住宿学生的建议
告诉你的学术顾问你的残疾. 如果你的导师知道你的特殊需求，他们就能更好地帮助你. 你应该精心规划一个平衡的时间表, 这样你就不会因为需要大量阅读的课程而负担过重, 大量的写作或大量的记忆. It is better to do well with fewer classes than poorly with too many; consider taking 12 credits versus 15 per semester and making up courses in the summer.
在可能的情况下, 选择小, 与使用多模态教学方法的教授进行结构化课程, 提供详细的教学大纲, 以有组织的方式呈现信息, 并使用各种方法来评估学生的表现.
了解你的残疾，并轻松地描述它，这样你就可以在教授面前有效地为自己辩护. 一定要在学期的早些时候告诉你的教授你的需求，这样他们才能适当地照顾你.
整理好材料，确定学习的时间和地点. 提前估计一个给定的课堂作业需要多长时间. 计划好每上课一小时至少花两个小时在课外学习. 在你精力最充沛的时候学习更难的科目. 尽可能增加休息时间.
使用日历来做计划，而不是试着在脑子里记一个时间表. 每月做一个日历，记录学期作业、测验、考试和其他相关信息. 把你所有的课程都列在每周的日程表上, 辅导约会, 工作安排, 锻炼计划, 学习时间等. 从每周的日历中，制定一个每天要做的事情的清单. 有各种各样的网站/技术，你可以尝试包括 Kabanflow.
参加所有的课程，记笔记并参与讨论. 这会让你参与进来, 如果你的教授把课堂参与算在分数里, 它可以帮助你.
坐在教室的前面，以减少干扰，帮助你专注于教授.
如果你对课程材料有疑问或在布置作业时遇到困难, 不要犹豫，最好是在预定的办公时间去拜访你的教授. 在你需要帮助的时候尽快寻求帮助是很重要的，这样你就不会落后.
如果你不明白什么, 请教授重新表述信息，而不是简单地重复. 在cfc找一个家教来获得额外的帮助.
跟上阅读任务的进度，使用能够促进理解和效率的阅读策略. 通过浏览章节标题和阅读章节结尾的总结和问题来预习新材料. 考虑在重要的文本信息上加亮，并将新材料与你已经知道的内容联系起来，以帮助你记住它.
参加所有教授提供的复习课程. 如果你通过和别人一起学习而学得很好, 加入或开始一个学习小组来讨论和复习课程材料. 你们可以分享笔记，互相提问，一起解决问题.
为所有教授和/或建议有学习障碍的学生的BC教师和教学人员提供支持和服务
对ADD/注意力缺陷多动症学生的建议
根据精神疾病诊断与统计手册, 第四版(DSM-IV), “ADD/注意力缺陷多动症的基本特征是一种持续的注意力不集中和/或多动-冲动的模式，这种模式比在可比发展水平的个体中典型观察到的更频繁和严重”(p . 391).78). ADD/注意力缺陷多动症是一种以注意力不集中为特征的神经生物学残疾, 冲动, 或者出现在儿童早期的多动症, 是相对慢性的吗, 而不是由于其他的生理原因, 精神或情感原因.
建议的修改和调整
提供一个教学大纲，明确说明任务和具体的截止日期
提供靠近教室前部的优先座位，远离可能分散注意力的来源
提供多种格式的材料来强化所呈现的信息
提供能减少干扰并允许延长时间的测试地点
只要有可能, 在每堂课开始时，先总结一下将要涵盖的材料, 或者提供一个书面大纲. 每次讲座结束时，回顾一下重点.
患有多动症的学生可能会在课堂上打瞌睡，尤其是在长时间的讲座中. 当材料具有刺激性且形式多样时，他们能更好地保持注意力, 讲座与报告和课堂讨论交替进行). 如果课程很长，请确保允许几次休息.
随着学期的进展，请提醒学生即将到来的截止日期.
避免口头布置作业，因为患有多动症的学生可能会错过作业. 一定要把作业写在黑板上或书面形式.
提供及时、明确的书面和口头反馈.
对有学习障碍学生的建议
学习障碍是一种神经系统疾病，它会导致个体大脑的“连接”方式发生变化。. 有学习障碍的学生可能在阅读方面有困难, 写作, 拼写, 推理, 回忆和/或组织信息. 学习障碍有五种常见类型:
阅读障碍-一种基于语言的残疾，学生在理解书面文字/数字方面有困难. 这通常被称为阅读障碍.
计算障碍-一种基于数学的残疾，个人在解决算术问题和掌握数学概念方面有困难.
书写困难-一种书写障碍，学生发现很难形成字母或在指定的空间内书写.
听觉和视觉处理障碍-一种感觉障碍，学生在理解书面或口头语言方面有困难.
建议的修改和调整
只要有可能, 在每堂课开始时，先总结一下将要涵盖的材料, 或者提供一个书面大纲. 每次讲座结束时，回顾一下重点.
避免口头作业，因为有学习障碍的学生可能会错过作业. 一定要把作业写在黑板上，最好是用电子方式贴出来.
提供及时、明确的书面和口头反馈.
Provide test sites that have reduced distractions; and when students are taking tests with extended time, 不要要求他们从一个测试点移动到另一个测试点.
只要有可能，给学生足够的时间来构思问题或回答.
如果计算器或文字处理机的使用不影响所教的内容, 这些技术应该对学生开放.
将通用教学设计的组成部分融入你的教学中.
常见问题:
1. 我如何知道我是否应该向中国残疾人联合会或残疾服务办公室登记并提供住宿?
2. 如果我的残疾属于两个部门的责任呢? 我在哪里挂号??
- 在你确定你的主要残疾的办公室登记. 如有需要，工作人员会指引您到相应的办公室.
3. If I have recently been diagnosed with 注意力缺陷多动症 and have a doctor’s note; do I qualify for accommodations?
- 诊断信不足以获得BC的学术住宿. 这可能有助于你的诊断, 但是我们需要信息来帮助确定你是否有资格获得住宿.
- BC需要一个全面的评估，以衡量多动症对学习的当前功能影响. 请查看BC的文档指南.
4. 我最近被诊断患有多动症和/或特殊学习障碍，并进行了全面的评估, 但我没有住宿史. 我还能申请BC的住宿吗?
- 是的，你仍然可以申请没有病史的住宿，特别是如果这是一个新的诊断. BC的审查委员会仔细评估每个传入的请求，并根据具体情况确定适当的住宿.
5. 我想我可能有多动症或学习障碍，有没有办法在校园里做测试?
- 不，BC不提供任何校园测试. 你需要私下参与测试.
- 如果你需要电子游戏正规平台的评估, 你可以向波士顿地区的学习专家寻求推荐.
- 如果你从未被测试或诊断为学习障碍或/和多动症, 但你的症状很严重, 你可能想和凯西·达根主任开个咨询会 凯萨琳.duggan@dienmayhikaru.com
6. 如果我没有收到我批准的住宿，我该怎么办?
- 请确保您在cfc或DSO注册为残疾人士，以获得学术住宿.
- 如果你已经注册, 确保在每学期开始时以正式信函(CFLC)或电子邮件(DSO)向您的教授披露.
- 如果您有其他问题或疑虑, 联系你的专家(给你写信的人).
7. 如果我有饮食或住房方面的问题，想要住宿，我应该去哪里?
- 如果你被诊断为残疾，需要“吃饭”或“住宿”, 您需要在 残疾事务办事处.
8. 我有严重的考试焦虑，并被诊断为焦虑症, 我应该在哪里登记住宿?
- 您需要在 残疾事务办事处.
9. 我很困惑. 我一直在CFLC参加考试，然后我在CFLC注册了吗?
- 不一定. 所有获得批准的考试住宿的学生都可以在CFLC参加考试. 检查一下谁在你的教授通知信上签字:那个人就是你的专家.
- 如果是副主任罗里·斯坦，那么你在残疾服务办公室注册. 如果是导演Kathy Duggan或者助理导演Ildiko Szekely, 那么你就在cfc注册了.
10. 我已被批准接受cfc的学术住宿. 我需要每年重新注册吗?
- 如果你的住宿被正式批准，那么你不需要每年重新申请.
- 但是，你每学期都需要向你的教授和一位官员披露 教授通知书. 你可以在每个学期开始的时候在我们的网站上找到申请信的表格.
示例# 1
我致力于支持班上所有学生的学习. 有学习障碍或注意力缺陷多动障碍的学生，请到 康纳斯家庭学习中心 (学习障碍和/或多动症)或 残疾人服务 (所有其他残疾). (改编自St. 奥拉夫学院)
示例# 2
我致力于支持班上所有学生的学习. 如果你已经注册了 康纳斯家庭学习中心 (学习障碍和多动症)或 残疾人服务 (所有其他残疾)，并有你的住宿通知书, 请在课程开始前和我见面讨论, 计划, 并在课程中实施你的安排. 如果你有或认为你有残疾，但没有登记, 康纳斯家庭学习中心和残疾服务网站提供有关注册过程的信息. (改编自St. 奥拉夫学院)
示例# 3
你在这门课上的经验对我很重要. 如果你已经和 康纳斯家庭学习中心 (学习障碍和多动症)和/或 残疾人服务 (所有其他残疾), 请在您方便的时候尽早通知我您批准的住宿条件，以便我们讨论您在本课程中的需求.
如果你有或怀疑你有残疾，但还没有通过康纳斯家庭学习中心或残疾服务建立服务, 您可以在相关网站了解有关注册过程的信息.