法国

关于安置的问题

谁必须参加BC省法语分班考试?

希望继续学习法语但在法语AP考试中得分低于3分或在SAT II科目考试中得分低于550分的学生需要参加分班考试, 没有参加过这两门考试的学生也是如此.

我可以通过参加BC法语分班考试获得学分吗?

No. 学分不能通过参加BC省语言分班考试来获得.

我可以通过参加BC省法语分班考试来满足外语能力要求吗?

No. 你不能通过参加BC语言分班考试来满足外语能力要求.  学生可以参加SAT II科目考试，达到550分或更高的水平要求.

我怎么知道我应该报哪门法语课?

AP法语考试成绩在3分以上或SAT II法语考试成绩在550分以上的新生将被安排在高级课程中(请参阅我们网页上的一般安置指南以确定适当的课程)。. 在高中学习法语但没有参加AP法语语言考试或SAT II语言考试的新生需要参加BC法语语言分班考试，以确定他们应该注册什么课程.

如果我从来没有学过法语，我需要上什么课程呢?

如果你从未学过法语，你不需要参加分班考试. 参加初级法语I (FREN1009)和初级法语实习I (FREN1011)或强化初级法语熟练(FREN1042). FREN1011是密集的, 一学分的补充课程开放给所有同时参加FREN1009的学生，他们认为需要额外的练习来调整他们的法语技能. 没有法语学习经验的学生将优先电子游戏软件.

如果我觉得我所在的课程不适合我，我该怎么办?

如果你觉得你所选的课程不适合你, 和你的导师或课程协调员谈谈. 请记住，为了被录取到你没有相应考试成绩的课程, 你需要得到协调人的许可. 请在 特别就业服务时间 在课程的第一周提供，以见初级和中级法语协调员, 教授. andracima Javel教授是CCR的协调员. 杰夫兴.

如果我的母语是法语，或者我在家里学过法语，我应该上哪门课程?

你的位置可能需要特别考虑，这取决于法语是你的第一语言还是第二语言, 你是否在讲法语的国家上学, 以及你是否在高中学过法语. 准确的位置，请联系CCR的协调员，教授. 杰夫兴.

对选课的疑虑

如果我对选课仍有疑问，我该怎么办?

在每学期开始时，法语语言课程的协调员提供 特别就业服务时间 帮助那些仍然对自己的位置有疑问的学生. 你的导师会告诉你日期和时间.

主修和副修法语

哪些语言课程算入法语专业?

谈话, 写作和阅读II (FREN2210)和基础课程可以记入法语专业.

我可以在没有上过法语课程的情况下上法国文学课程吗?

为了准备法国文学课程，你至少需要修两门基础课程. 掌握法语对于理解复杂的法语文学文本和能够用目标语言撰写学术论文至关重要.

哪些语言课程算辅修法语?

谈话, 写作和阅读I (FREN2209)和会话, 写作和阅读II (FREN2210)和基础课程可以记入法语辅修课程.

我可以在没有上过法语课程的情况下上法国文学课程吗?

为了准备法国文学课程，你至少需要修两门基础课程. 掌握法语对于理解复杂的法语文学文本和能够用目标语言撰写学术论文至关重要. 

课程的过程

如果我需要上的语言课满了怎么办?

你需要尝试在另一个区域注册. 添加/删除期结束后，您将无法添加语言课程.

如果我想在我现在的法语课上修一门不完整的课，以后再完成它怎么办?

在法语课程中，期末成绩I(不完整)很少被指定，只有在意外情况下才会被考虑, 极端情况-如个人或医疗紧急情况-阻止学生完成课程的最终主要作业. 学生必须通过才能被认为是不完整的，并且必须在自动“W”截止日期过后提出请求. 不完整的请愿书必须附有适当和可核实的文件. Incompletes are not issued due to chronic missed work or absences over the course of the semester; a withdrawal is more appropriate for such students.

学术支持

如果我在目前的课程中遇到学术挑战，我该怎么办? 
你的指导老师每周都有办公时间. 在参加老师的办公时间之前，列出你的问题和/或担忧. 如果这些时间和你的课程表有冲突, 和他/她谈谈安排另一个见面的时间. 大多数老师都很灵活，愿意和你讨论如何提高你在课堂上的表现，以及如何加强你的技能.

另一个资源是康纳斯家庭学习中心(CFLC), 为希望提高对西班牙语的理解或进一步挑战自我的学生提供免费的西班牙语辅导服务. 请与中心联系以获取更多的语言辅导服务信息. 

如果我有残疾，并且想为我的课程申请住宿，我应该怎么做?
学生们应该联系凯西·达根(凯瑟琳.duggan@dienmayhikaru.com), 副主任, 学术支援服务, 康纳斯家庭学习中心(学习障碍和多动症)或残疾服务办公室(disabsrv@bc).edu)，至少在课程开始前7天在学生主任办公室安排住宿, 测试, 评估, 支持, 等. 学生应在学期开始时向他们提交文件.

基本的法语

初级法语遵循交际法. 从第一天上课开始, 学生将用法语与老师和同学交流. 因此, 这门课结束的时候, 学生应该能够在不同的时间范围内用目标语言成功地完成大量的交际和写作任务. 

在成功完成小学一和二(FREN1009和FREN1010)的顺序后，学生应该能够:

• 说话 用目标语言来描述, 叙述并进行自发的对话，比如旅行, 健康, 职业, 对未来的计划和对过去的参考.
• 理解 目标语言有足够的能力理解主要思想和额外的细节在短对话涉及上述主题和真实情况在不同的时间框架.
• 读 理解课文(有些是专门为学生准备的), 其他真实的)处理文化产品和实践的各种主题.
• 写 在简单而完整的句子和短段落中进行不同主题的基本作文，能很好地掌握语法和句子结构.
• 认识、欣赏和比较 自身文化与目标文化的异同.

中间的法国

中级法语遵循交际法. 课程完全以目标语言进行，几乎所有的课程材料都是真实的，经过精心挑选，以符合学生的兴趣和能力. 在第二学期结束时，学生将能够在各种各样的个人兴趣话题和不同的交际环境中表达自己. 

在成功完成中间课程(FREN1109和FREN1110)后，学生应该能够:

• 说话 用目的语叙述和描述现在时, “过去”和“未来”表达对与自己的生活和目标文化有关的话题的看法, 尤其是在学生和家庭生活方面, 旅行, 电影,  音乐, 假期, 艺术与时事, 等.
• 理解 口语水平更高，包括在一些辅助的情况下在更正式的环境中录制的真实视频和录音.
• 读 精选的日常话题的真实文本与设备，如词汇注释和理解辅助.
• 写 在不同格式的法语段落级别, 从总结和跨文化观察到更正式但基于课程主题的指导性电子游戏正规平台论文.
• 理解和欣赏 当前和经典的外国文化，特别是因为它涉及到年轻人的生活, 并与他们自己的文化经历进行比较.

会话、作文和阅读

在谈话中, 作文, 和阅读(CCR)的学生将提高他们的法语流畅性和巩固他们的准确性，同时专注于复杂的语法主题, 扩大他们的词汇量, 并扩大他们对法语世界不同文化和历史方面的理解. 该课程培养学生的分析能力, 通过使用真实的材料，如报纸，学习目标语言的批判和创造性技能, 报告, 电影与文学文本并通过系统实践的三种传播模式:人际交往, 表象的, 和解释.

在成功完成CCR1和CCR2序列(FREN2209和FREN2210)后，学生应该能够:

• 说话 在大多数关于熟悉话题的谈话中会自发地, 个人兴趣的或与日常生活有关的. 学生还应该能够在事先准备的情况下谈论更正式或更具体的话题.
• 理解 从各种真实的标准语言音像材料中获取扩展一般言语的主要思想和相关细节.
• 阅读和解释 与当代主题相关的大量文章和报告, 包括对重要细节和细微差别的理解. 学生还应该能够在一些帮助下理解目标语言的当代文学文本.
• 写 关于广泛的一般主题的清晰和详细的文本支持他们的观点. 学生也应该能够写叙事和议论文的特定主题与先前的准备.
• 理解和欣赏 法语国家的文化和发展他们的历史意识, 政治和社会文化差异.

基础课程

在基础课程中，学生将获得广泛的流利性和准确性，同时专注于复杂的语法主题, 扩大和加深他们的词汇量, 拓宽他们对法语世界当代社会文化和政治问题的理解. 本课程围绕分析展开, 讨论和制作描述性的, 叙述, 说明文和议论文，培养学生的分析能力, 通过使用不同的真实材料和系统的三种交流模式:人际交往，学习目的语的批判性和创造性技能, 表象的, 和解释.

结合基础课程，辅修两门，主修四门，学生将:

• 说话 无论在正式场合还是非正式场合，都能流利准确地运用目的语.
• 理解 从真实的视听材料如电视新闻中提取引申一般讲话的主旨和相关细节, 标准语言的电影和录像，并能识别最常用的法语方言.
• 读 并解读与当代主题相关的广泛文章和报告, 包括对细节和细微差别的理解. 学生还应该能够用目标语言解释文学文本，并识别四种主要文本类型的主要特征(描述), 叙述, 论述和论证).
• 写 有创意的, 清晰的, 四种主要文本体裁中的连贯和扩展文本与特定领域和学术语言相互作用.
• 理解 欣赏不同的法语国家文化，并培养对其环境的批判性眼光, 语境或特质.
• 演示 掌握一门外语所必需的元语言意识.