Course Design (Required)
2024年6月20日，星期四，12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
Stacy Grooters，执行董事
每一个成功课堂的核心都是精心设计的课程. In this interactive session, 我们将考虑“向后设计”方法在课程开发中的基本原理，这种方法旨在使课程目标保持一致, assessments, and instruction. 我们还将讨论课程结构如何影响学生的学习和课堂气氛. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than June 13th.
在线环境入门(选修)
2024年6月24日星期一下午12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
Nirmal Trivedi，教学，学习和技术助理主任
几乎所有的学院和大学都将在线课程作为其标准课程的一部分. For instructors, 与面对面教学相比，在线教学需要的准备工作非常不同. 这个互动环节将是一个起点，让你批判性地反思在线教学与面对面教学的不同之处. 它还将允许你探索在网络环境中有效教学的策略. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than June 17th.
创造有效的学习环境(必选)
2024年7月2日星期二下午12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
Kim Humprey，公平教与学助理主任
这个互动式工作坊提供了一个关于如何培养积极的课堂氛围以促进学生学习的实际讨论. 与会者将讨论促进教室环境培养归属感的策略, agency, 课程政策的透明度, norms, and habits. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than June 25th.
有效利用科技(选修)
2024年7月8日星期一下午12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
Nirmal Trivedi，教学，学习和技术助理主任
雪莉·特克尔(Sherry Turkle)和其他人警告说，技术可能会导致社会孤立. Many educational technologies, however, 能否有效地用于建立社区和促进学生的学习. In this interactive session, 我们将探索如何使用技术来支持学生与课程材料以及彼此之间的互动. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than July 1st.
Grading for Learning (Required)
2024年7月11日，星期四，12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
Francesca Minonne，电子游戏正规平台生项目助理主任
成绩是一个重要的反馈来源, 既能评估表现，又能指导未来的学习. 对学生和老师来说，它们也可能是怀疑和焦虑的来源. In this interactive session, 我们将考虑学习科学和心理学如何鼓励我们以不同的方式思考我们如何对待评分. 我们还会讨论一些实用的策略——包括使用评分标准——让评分更加一致, effectively, and efficiently. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than July 4th.
Active Learning (Required)
2024年7月16日星期二下午12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
莎拉·卡斯特里姆，学院项目助理主任
动手活动，如解决问题和团队合作，对改变学习有很大的希望, 但它们的发展和评估似乎也具有挑战性. 这个互动环节将探讨如何组织活动，以满足您的学生的学习目标，并为他们提供成功所需的支持. 我们将考虑如何在任何学科、课堂设置和时间框架中使用主动学习. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than July 9th.
有效讲课的策略(选修课)
2024年7月24日星期三下午12:00 - 1:00，远程(在Zoom上)
Francesca Minonne，电子游戏正规平台生项目助理主任
现在新的教学方法给我们提供了许多传统讲课以外的选择, 但是，在课堂上，拥有有效演讲所需的演讲和计划技巧仍然是必不可少的. 这个互动环节将探讨设计策略, 组织和呈现引人入胜的内容, learner-centered lecture. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than July 17th.
大学教学学徒计划结合了小组探究重要教学问题的机会和个人对教学实践的反思. 成功完成该计划需要参加至少七次ACT研讨会, participating in two
课堂观察，编写教学档案和反思文章. 尽管在一年内完成所有ACT要求是可能的, 参与者可以根据自己的需要休息多长时间, 当他们还是电子游戏软件的学生时, to complete the program. 而我们更希望参与者在毕业前完成课程, 我们愿意将此期限延长至毕业后两个月. 请注意，以下是完整的课程要求，参与者可以随时报名.
Program Registration
ACT项目的注册对所有电子游戏软件的电子游戏正规平台生和博士后开放, 他们是否会在BC承担课堂责任. 注册是滚动的，所以
参加者可随时报名:
- 点击上面的“注册”选项卡提交ACT在线报名表格.
- 参加要求的简短培训 与电子游戏正规平台生项目协调员讨论他们的ACT项目目标并回答任何问题.
ACT Program Requirements
成功完成课程包括:
- 参加7个ACT讲习班(5个必修课和2个选修课);
- 参与两次课堂观察(作为观察者和被观察者);
- 编写包含教学理念的教学作品集, sample syllabus, and other relevant teaching materials; and
- 提交一篇短文，批判性地反思你在课程中学到的东西.
下面提供了关于这些要求的更多信息.
ACT Workshops 旨在向参与者介绍关键的教学问题，以指导他们的实践，以及他们可以带入课堂的具体建议. 参加者须参加七个工作坊(五个必修，两个选修)，并可按任何顺序参加.
- Required workshops: Course Design, Assignment Design, Active Learning, 创造有效的学习环境, and Grading for Learning
- 选修课程侧重于诸如有效讲课策略之类的主题, 教残疾学生, and Responding to Student Writing.
每个必修的工作坊在秋季每学期至少提供一次, spring, and summer. 选修讲习班每年大约举办一次. ACT的一些工作坊将被“翻转”, 在会议前要求参与者进行有限的准备工作. 您可以跟踪您的ACT研讨会完成情况 ACT Canvas site. 如对选修专题有任何建议，可透过电邮与我们分享 cte-gradprograms@dienmayhikaru.com.
请注意:由于时间有限，我们必须进行每个ACT研讨会, 我们要求与会者计划提前到达，以确保及时的研讨会开始时间. 缺课超过10分钟的学员将不会获得ACT学分.
Seminar Requirement Exceptions
能够证明他们在BC期间完成了相当于所需研讨会之一的参与者可以要求代替所需研讨会的额外选修课程. For example, 参加过作业设计研讨会的学生可以要求参加第三次选修研讨会，而不是ACT的作业设计研讨会.
参赛者最多可要求两次替代. 所有参与者必须完成总共七个ACT工作坊.
课堂观察为参与者提供机会，对他们作为教师的发展进行形成性反思. 参与者应就两项观察(一项作为观察员，另一项作为被观察者)提供书面反思:
- 作为观察者:对你在教师课堂上的观察进行反思并写一篇反思(你的反思应该将你所观察到的与你自己的课堂实践联系起来). 这种观察应该在你目前就读的班级以外的班级进行.
- As observed: Invite a faculty member to conduct and write up a brief observation of your teaching (the faculty member’s write-up does not need to be formal; it only needs to summarize the key points of your post-observation discussion).
在已经要求助教/助教接受教师导师观察的院系，欢迎该教师提交一份关于其观察经历的书面报告. 我们鼓励没有课堂责任的学员与所在部门的导师合作，安排合适的替代课程(如.g. 在教员的课上做客座讲座). 如果你很难安排别人来观察你的教学, 请联络电子游戏正规平台生课程协调员(cte-gradprograms@dienmayhikaru.com) to discuss your options.
注册ACT参与者可以在网站上找到教学观察资源 ACT Canvas网站的“模块”部分. 使用上面“提交”选项卡下的表格提交您的观察结果.
教学作品集和随附的反思文章旨在邀请参与者综合和批判性地反思他们在参与ACT项目期间作为教师所学到的知识. 作品集本身也可以作为为学术就业市场开发教材的起点. 所有参与者都可以选择创建在线投资组合.
Reflective Essay Requirements
反思性文章是你在ACT考试中的工作和你为作品集开发的材料之间的重要桥梁. 文章可以简短(750 - 1500字)，语气随意. 我们希望这篇文章能做到两点:
- 强调两三个你从ACT项目中学到的关于教与学的关键思想(希望通过ACT研讨会和你的课堂观察得到启示), and
- 描述这些关键思想是如何影响你在写作教学理念和构建教学作品集时所做的选择的.
反思性文章应作为单独的附件提交，使用与提交教学作品集相同的表格.
Teaching Portfolio Requirements
See the ACT Teaching Portfolio rubric 有关如何评估投资组合的详细信息. 一般来说，作品集应该包括:
- Table of contents
- Summary of teaching experience
- 教学理念陈述(见 ACT Teaching Philosophy rubric 有关如何评估哲学的详细信息)
- 举例说明你的教学理念的材料(必须包括至少一个你自己设计的完整的教学大纲，以及其他有代表性的教学材料)
- 教学效果的证据
- 专业发展活动总结
注册ACT参与者可以在网站上找到教学理念和教学作品集资源 ACT Canvas网站的“模块”部分. 使用上面“提交”标签下的表格提交你的教学作品集和反思性论文. 电子游戏正规平台生项目助理主任(francesca.minonne@dienmayhikaru.com)在提交作品集并提出任何修改请求后两周内完成.
Program Completion
一旦你完成了项目的所有要求(包括提交一份作品集) meets program expectations)、电子游戏正规平台生课程助理主任(francesca.minonne@dienmayhikaru.com)将与您联系安排离职面谈，以结束您的项目参与.
所有最近的ACT毕业生也被邀请参加年度 电子游戏正规平台生教学表彰仪式，我们在那里颁发当年的ACT证书. 希望在本学年结束时获得证书的学生应计划在周五之前完成课程要求并提交材料, February 23rd, 2024.
Observation And Portfolio Forms
ACT参与者应就以下两点提出书面反思:
Please 提交你对老师课堂的观察.
Please 提交一名教师对你的教学的评论.
ACT参与者还需要提供完整的教学作品集和反思论文:
Please 提交你的教学作品集和反思性论文.
如果您对这些表格有任何疑问，请联系 centerforteaching@dienmayhikaru.com.